河北廊坊孟村是远近闻名的瓜菜专业村、文明生态村。2011年，该村充分利用远程教育资源，使农民开阔了视野，掌握了瓜菜种植技术，年人均纯收入达到12000元，种植户尝到了远程教育带来的甜头。在杨税务乡，49个村街全部建立了远程教育站点，远程教育普及率达100%，像孟村一样通过远程教育增收致富的例子不胜枚举。 

　　把“小电视”放成“大电影”。该乡把站点从屋里搬到屋外，从村街“两室”小屋子搬到大广场、大院子，搬到群众的身边和面前。远程教育从原来的“小电视”走向了“大电影”，有效提升了远程教育在群众中的知晓度。一批土生土长的“田秀才”、“土专家”通过远程教育平台脱颖而出，成了“有文化、懂技术、会经营”的新型实用人才。 

　　由“等人看”到“请人看”。站点建立之初，针对很多党员群众接受慢，站点点击率过低等问题，该乡选择大学生“村官”中政治素质好、接受新鲜事物快、业务能力强的优秀人才，担任终端站点管理员，并在各个村街专门建立了大学生“村官”远程教育宣传小分队，定期深入农户进行远教知识宣传，切实当好百姓需求信息的联系员。通过与群众多联系，了解他们对信息的需求方向，合理确定播放内容，群众最想看什么，就优先播什么。实现了远教节目“时时有”、终端站点“天天用”。一批大学生“村官”所在的村街建成了远程教育精品村，切实提升了站点点击率和利用率，有效打通了党员现代远程教育最后“一公里”。

　　从“硬学”到“活学”。由之前的“填鸭式”授课，转变为现在的“菜单式”授课，增强了学习的积极性。使党员干部轻松做到“遥控器轻轻一按，啥实用技术都能学。”一方面，坚持寓教于乐，丰富内容，从培养党员干部群众兴趣入手。该乡组织他们收看文化娱乐节目、喜闻乐见的课题、实用技术专题片等，吸引他们走进门、坐下来、听进去，使他们从内心真正认识到远程教育有意思、能受益，潜移默化地使他们从“要我学”向“我要学”转变，通过实例使党员群众体会到远教活动的益处。另一方面，坚持学用结合，活学活用，把远教活动与发展农村经济、促进党员群众就业创业紧密结合。 

　　河北廊坊杨税务乡远程教育工作促进了群众思想观念的转变，帮助群众收集掌握农产品销售、家禽和农作物病虫害防治等相关资讯，为百姓致富提供了便利。　　　　　　　　季讯