本报讯  海棠小学语文学科侍芹老师的《悉尼歌剧院》和顾丹英老师的《从现在开始……》；数学学科朱巧霞老师的《两位数被一位数除》和翁玉霞老师的《圆的初步认识》；张瑛琪老师的音乐课《民族舞之花》及何斌老师的自然课《物体振动产生声音》等八节“支架式”教学的示范课，让与会的老师们耳闻目睹了孩子们愉快而又轻松的学习情景。

　　日前，来自上海和浙江愉快教育研究基地的70多所学校400多位老师齐聚在金山区海棠小学，一起探讨让孩子们愉快学习的“支架式”教学。上海市愉快教育研究所所长徐承博、上海市教育学会秘书长苏忱、静安区教育局副局长戈一萍对海棠小学学生愉快学习、教师潜心教学和深厚的校园文化给予了高度评价。他们认为，通过在语言表达过程中搭建支架，能够帮助学生实现语言学习过程中“能理解”到“会运用”的跨越，完成“消极语言”向“积极语言”转化，从而使更多的学生尽可能多地将课文中的语言转化成为“积极语言”。数学教学专家王林玲、区学科教研员陆永华认为在开展精准学情分析时，除了对学生开展分析，还要对教材进行分析，才能搭建有效的支架。上海市英语学科教研员朱浦、英语教学专家王珏认为，英语教学也要巧搭学习支架，其重点是从小培养学生的写作能力。