和以往不尽相同的是，江桥镇今年的“党员学习月、百姓学习周”，围绕多元学习做文章，开设学习课堂、举办学习论坛、培育学习特色，在创新学习形式的过程中，提升全镇党员干部群众的综合素质。
“4+4学习课堂”多元化学习显成效
多元化是江桥镇开展党群学习的重要抓手。记者获悉，这种多元学习模式被总结了一个响当当的名称：“4+4学习课堂”。所谓“4+4”，一是指空中课堂+“分享式”学习；二是固定课堂+“基地式”培训；三是辅导课堂+“定单式”教育；四是流动课堂+“巡回式”宣讲。
在江桥镇，依托“嘉定终身学习网”，每个党员以实名注册、以网络实时学习为平台，制定出一套属于自己的必学与选学学习菜单，结合个人学习需求，自由分配学习时间，完成网络修学学分。据了解，“党员学习月、百姓学习周”期间，设定了双周周六上午为“双讲”固定课堂，领导干部带头学为前提，开展了“党员教育讲党课、业务学习办讲座”的双周“双讲”集中学习活动。针对党政班子成员、新村民管委会、社工、青年后备干部等各类学习群体，设立了宏观经济形势分析、社区管理、土地征收等多个专题学习课程，12堂课学习人次达1500多人。双周“双讲”学习课堂，作为江桥党员干部群众学习的基地，辐射的人群越来越多、开展的学习课程也越来越丰富。
根据党委中心组、机关部门、基层党政班子的阶段性学习需求，江桥镇还开设双月报告会、专题培训等教育活动，通过举办时事政治、理论研究等专题辅导报告、增设专题学习项目，弥补其他课堂在内容设置上的不足，进一步满足全镇党员干部的理论学习需求。
群众最关心的问题就是党员干部办事的“落脚点”。目前，江桥镇已建立一个由镇党委领导、部门负责人、村（居）负责人、宣讲员构成的“三级巡讲网络”，围绕群众最关心、最直接的问题，以巡回宣讲的形式，开展基层党员干部群众学习教育活动。这个学习课堂让全体党员学习的主动性、创造性和实效性得到了加强。
基层干部大胆“思维创新”
“我觉得作为一名年轻的后备干部，通过不断的学习，我不仅积累了工作经验，丰富了工作阅历，还培养了创新思维。”太平村年轻的“老干部”王芳才30出头，却已经在基层工作了10年。王芳表示，年轻的基层干部普遍存在工作热情、文凭和学历是有的，但是经验是缺乏的，方法是简单的。在学习月中她找到了一条捷径：那就是在实践中不断总结，不耻下问。青年干部就能学会如何化解工作中的难点和瓶颈，学会如何解决村民们的诉求，从而进一步提升自己的工作水平。
王芳坦言，正是这种多元化的学习月活动，让她拓宽了思路，培养了创新意识。“以前我只是根据领导的安排开展工作，按部就班。而现在，通过学习，我充分认识到，必须建立创新的意识，跳出固有的思维模式，青年人就要有敢想、敢闯、敢干的理念。”
王芳告诉记者，太平村有份报纸叫《太平村讯》，以前一直都由村里的几名条线干部兼任通讯员，撰写的内容基本都是围绕各个条线开展的工作，也不能直接反应老百姓的呼声。自从她担任了通讯员之后，通过一段时间学习和积累，也通过和村民的沟通，觉得有必要打破过去的通讯员队伍格局，吸纳更多的、来自于和村民直接面对面接触的第一线的人员充实通讯员队伍，于是王芳将自己的想法向领导作了汇报，得到了领导的大力支持，太平村的27人的“土记者”队伍应运而生。《太平村讯》也改版为《太平家园》，内容更加丰富，更加贴合新老村民的生活，更接地气了。对于创新思维得到认可，王芳认为，正是学习让她的自身价值得到了体现。
教书育人者更须“学无止境”
开展“党员学习月、百姓学习周”活动，是建设学习型党组织的重要载体，是推进全民终身学习的有效方法，通过开设一些形式新颖，内容精彩的学习活动，可以提升教师的素养，提高育人的水平，为打造品质教育注入不竭的原动力。
在金鹤中学王根发老师眼里，江桥镇的“党员学习月、百姓学习周”活动为教职工学习提供了一个新的平台。而镇里开展的一系列丰富多彩的活动，也让他对学校的学习活动有了新的思考：青年教师如何学习好？
王根发认为，为青年教师创造学习氛围很有必要。
“‘案例诊断’学习活动，以教育教学中鲜活的案例为载体，围绕一个共同关注的话题，组织老师们在自我反思的基础上展开积极的交流与讨论，并在这一过程中，逐步明晰各自的真实想法，共同寻找解决问题的对策。”王根发提出的“案例诊断”因为形式新颖受到了全校老师的欢迎，他们变被动地接受为主动地参与，在每次的学习活动中，都能深入思考、积极发言，在分享彼此的教学经验和育人故事的同时，共同叩问和探寻教育的真谛。
“当然，我们的学习并没有止步于案例诊断。”王根发告诉记者，将学到的经验和自身的反思运用到教育教学中去，在实践中进行体验式学习才更重要。为此，金鹤中学还为青年教师们提供了很多实践平台，如开展青年教师随堂课评比活动、青年教师课堂评优活动、优秀青年教师课堂展示活动等，有效提升了青年教师的综合素养。
“在我们学校，学习已经成为了一种习惯，一种时尚，更是一种快乐。”
学习要在快乐层面进行，让“要我学”变成“我要学”。江桥镇的党员群众在实践中体验、在交流中展示各自的学习成果。“课堂变为讲堂”，以需求为导向，以问题为指引，从而真正转化成为了解决问题的好方法。 记者 欧阳蕾昵