一年一度的暑期来临，长达两个月的学生暑假该怎么过?对此，笔者提议老师或家长多听听孩子的意见，让孩子自己也做回主。

　　也许，孩子们会在暑期中提出许多“稀奇古怪”、“不着边际”的玩法乐活，令大人觉得不可思议或油然而生“这怎么行呢?”笔者想，只要不涉及孩子安全，其他的可以通过大人适当的教育引导且加以完善来解决;如若家长或老师有空的话还可以与孩子一起参加这些童心自由萌发的活动，这对孩子是多么大的鼓励啊!

　　随着年龄、爱好、性格的不同，每个中小学生有各自的“偏爱”，在暑假中应大胆支持孩子们的想法，比如孩子喜欢景点摄影、拼装动物图版、自制果汁饮料、自创歌曲表演、童趣游戏活动等，大人应积极创造条件帮助他们去实施。或许，不少家长在暑期中会提出帮孩子报这个兴趣班、那个特长班，理由是不能白白浪费时间，抓紧学习才是。暑假冷不丁还在校园中游走，上学、上课、回家、做作业，大人们是否想过孩子累不累、烦不烦?暑假的功能到底体现在哪里，孩子的身心如何得到合理调整，这些是否思虑过?

　　学生暑期工作当下得到各级政府的高度重视，除专门召开会议部署外，还利用街道乡镇假日学校、未成年人社区工作站、学生社区实践指导站、城市社区(乡村)学校少年宫等开设丰富多彩的文体活动和社会实践活动，让孩子们自主选择时间、项目，在愉悦身心的同时，接触社会，推动素质教育的开展。笔者相信，在学校、社会、家庭三方共同努力下，“我的暑期我作主”，一定能成为大家的共识，还学生一个真正的暑假就在当下。