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2012年10月23日 星期二 出版 上一期  下一期 返回首页 | 版面概览 | 版面导航 | 标题导航        
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解决农村教育问题的关键是农村教师
  “为解决农村教师短缺,优秀教师下不去、留不住的问题,国家出台了相应机制措施:一是多渠道补充,如免费师范生政策和特岗计划;二是改善农村教师的地位待遇;三是提高农村教师的业务水平。同时,利用现代技术手段,把好学校的好课程、好老师的讲授传到农村学校,使偏远山区、农村同时能接受到最好、最优质的教育资源。”

  教育部部长袁贵仁日前表示,中国教育现代化的重点在于农村,难点也在于农村,解决农村教育问题的关键是农村教师。

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  “蔬菜水果一头连接生产者,主要是种什么、种多少;一头连接市场,主要是卖多少钱,有多大市场。目前政府职能部门在市场价格监测方面投入大,也起到了很大作用,但在生产信息监测服务引导方面还远远不足,这好像少了一条腿,农产品生产销售的静脉仍然没有打通。”

  广西社科院农村发展研究所所长杨亚非认为,长期以来农户分散种植与大市场的矛盾导致种植面积扩大、结构失衡和集中上市,农民跟风扩种给销售端造成了巨大压力。

  “要积极开发有利于增产征收的传统的、实用的农业技术,还应加快发展能促进今后

  农业发展方式转变的生物技术,这样才能确保我国未来粮食安全和农业的可持续发展。”

  中国农科院生物技术所研究员黄大窻认为转变农业发展方式的根本在于科技创新。

  “当前国内存在一些很有竞争力的小型种子企业,这些企业如果被大型种子集团兼并,很可能会让其失去活力,失去研发积极性,结果很可能是大而不强。这在我国钢铁行业已经得到了验证。”

  中国科学技术发展战略研究院研究员赵刚说,兼并重组应该是企业自身行为,组建“种业航母”要遵循种业发展规律,强行将企业捆绑在一起,反而会起到反作用。

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