□谢庄

　　不久前，徐泾中学两个班级的同学在指导老师的带领下走出学校，来到有历史、有故事的金泽古镇，对“古代桥梁”进行实地考察，通过亲眼近距离观察，亲耳聆听桥梁专家讲解及对市民、游客的走访和问卷调查，亲身体验金泽古桥的现状与保护的情况，让历史课堂更有历史味、更有趣味。从中他们获得了第一手“古桥”原始资料，并整理编制出呈现在我们面前的这份调查报告，收获了喜人的成果。

　　那天，我受邀与同学们一路同行。金泽是典型的江南桥乡，历史上曾经有许多桥梁，沧海桑田，时过境迁，如今仍完好保存宋元明清四朝桥梁7座。这些古桥历史悠久，建筑精良，用材考究，具有珍贵的历史文化价值，其中万安桥、普济桥两座宋代桥梁距今已有750多年了，是古镇历史的见证者。宋代的普济桥和元代的迎祥桥是古桥中的翘楚，被列入市级重点保护“对象”。这些默默守护在古镇小河上的古桥，就像德高望重的“老人”，每天笑迎八方来客，向你讲述着动人的故事。“关帝守桥”、“知县题桥”“严嵩掠桥”“和尚造桥”“百婆造桥”“雌雄桥的传说”“牛污桥的故事”等，同学们被这些有趣的故事深深吸引。

　　不同于以往的旅游，这次探究活动，同学们带着任务而来，他们用眼睛去发现，用双手去触摸，观察也就更加仔细。眼前，古桥那优美的造型，桥石那粗糙的质感，桥上那精美的雕刻和装饰，桥心石图案那动感的韵律，让同学们更深刻地领略到了古人的智慧和中国桥文化的博大精深。大家边走边看，不时提问。“为什么有的古桥上刻有楹联？”“天皇阁桥上刻的葫芦、宝剑、扇子等有什么寓意？”“为什么古桥的栏杆都低矮显得不够安全？”“为什么迎祥桥没有桥栏？”有同学说：“有的资料解释说是为了方便元代蒙古骑兵过桥。”有同学反问：“那周围的桥都有桥栏，骑兵怎么办呢？”他们的讨论认真而又深入，有些问题一时半会也难解答。也有同学问：“青浦现存古桥究竟有多少？查了一些资料，口径不一致，我们是不是一起来摸摸底，画一张青浦古桥分布图？”有书上说：金泽放生桥有一块石碑，上面刻有捐款人的事迹。同学们仔细找，终于找到了镶嵌在桥壁上的青石碑，上面刻有捐款人事迹的文字。“历史，就是这样被记录下来的。”看来，为了这次外场调查，同学们之前已经做足了功课。

　　这些形态各异的古桥与古镇静谧的环境相得益彰，富有诗情画意。同学们遇见了热情好客的本地居民和诚信经营的桥边商店老板，还采访到了一位在镇上生活了60多年勤劳善良的阿婆，她讲起故事来，娓娓动听。一种淳朴的乡土民风，触动了心灵，萌发了少年柔软诗心。“普渡众生普济桥”，“万福长安万安桥”，“桥边祈愿放生桥”，“行道有福如意桥”，“月印川流迎祥桥”，“凭栏怀远天皇桥”，“思古幽情林老桥”，对这些古桥的描绘、诗意表达是那么的贴切那么的生动。其间，4位女同学身穿古装汉服，登上了万安桥，来一场“穿越”时空的文化之旅，引得游人纷纷驻足观赏。有人问：怎么会想到采用这种方式？华同学说：“把汉服文化和古桥文化结合起来，是我们希望古桥能够焕发生机，不再是冰冷的建筑，而是充满活力的文化遗产。当我们穿着汉服，走在古老的桥上，是一种有趣的体验。”一旁的俞同学说：“说实话，平时生活中，我不喜欢拍照的，今天，感觉自己成了一个小小的文化传承者，能参与到保护和传承家乡桥文化中，特别有意义。”她们有了自己的想法：倘若在桥乡搞一个汉服文化节，让古桥“活”起来，那得多酷啊！

　　这次活动取得了成功，不仅增加了同学们对古桥的认知，加深对桥文化的理解，也激发了同学们对家乡古桥保护的热情。之后，他们一次次走访徐泾周边的古桥。李同学、骆同学在汇报展示中介绍：他们看到了坐落在新建成的开发区公园里的一座“万安”古桥，由于得到妥善保护，成为一道独特的风景。他们观察到位于蟠龙天地旅游区里的香花桥，经过修缮，完好如初，受游客青睐。他们也发现了一座被冷落的古桥，面临困境，因而引发忧思：保护修缮损坏的古桥刻不容缓。于是他们这样写道：“我也想将来成为一名桥梁专家，去修复徐泾的嵩塘桥。”也有同学表示：将来，要把古桥建造理念与现代建桥技术相结合，设计、建造更美的桥梁。同学们俨然成了“小博士”“小专家”，提出了保护古桥的一些措施与建议，比如，摸清古桥家底，利用高科技手段，建立数字档案，进行数字化保护。也可以云浏览古桥，以全新的方式体验古桥，或者开发制作与古桥相关的文创产品，估计也会受到市场欢迎。

　　这次短暂的同行，让我从同学们身上感受到了新时代好少年的朝气蓬勃和勤奋好学。同学们自觉担当起古桥保护与传承的小宣传员、小志愿者，真是好样的。