公式

　　日前，高桥镇妇联“智慧父母·和谐家庭”项目负责老师来到高桥中学，与家委会与教师一起共同为创设家校联合的创新平台出谋划策。

　　活动以沙龙座谈的形式进行，镇妇联项目合作方代表、家庭教育专家在开场前做了问题调查，结果发现孩子家长中“每月看一本书”的只有8位，“每天有半小时和孩子沟通”的只有3位。这样的结果说明了许多问题：家长们都期待自己的孩子能够上进，学业有成，但忽视了家长是否能够以身作则。

　　作为高中年龄段的孩子们，最关键的是情感的教育，亲子之间的沟通弥足珍贵。一项权威机构的调查结果显示，高中年龄段孩子有真心话想要述说的对象，排在第一位的不是家长，也不是老师，而是和自己关系比较好的异性，家长只是排在第五位。调查结果揭示了这样一个现实，家长很想走进孩子的心，但孩子却不想让他们走进自己的心。这样的矛盾是否可以解决？

　　“智慧父母·和谐家庭”项目组认为，建立家校联合平台的一个首要任务，就是通过科学的方法，传递先进的教育理念，帮助家长能够走进孩子的内心。家校联合平台的另外一个功能，就是帮助孩子们建立正确的情感，特别是健康的性教育，高中阶段的孩子正是青春期懵懂的时期，急需要成人世界的引导。建立这样一个家校联合平台就是要形成合力，帮助孩子们建立一个健康的交流通道，既不是压抑又不是放纵的安度这段宝贵时光。

　　活动中，几位家长提出了自己面临的困惑和难题。一位高二的家长提到，自己的孩子学习没有动力，很无助不知道是否可以在平台中解决？另一位妈妈提到：孩子现在高一，性格上越来越叛逆，学习也越来越不好了，真着急。而老师也向家长提到，有一位学生的家长打电话来问，为什么自己的孩子考试总是不好？老师认为，学生的问题就是出在家长逼着孩子学习，根本没有学习的意愿，但不知道怎么和那位家长沟通。

　　针对这些问题，“智慧父母·和谐家庭”项目组还将将整合家长、老师以及第三方机构的共同力量，运用科学的家庭教育理念指导家长为孩子树立正确的学习方向与目标，提升学习动力。这些问题将会作为后期家校联合平台开展工作的很重要的问题，一个一个着力解决。

　　“智慧父母·和谐家庭”活动以教育项目形式，促进了高桥中学家长、老师以及第三方机构联合平台的建立，这在高桥中学还是首创。这一有利于家、校沟通的平台建立，使学校满意，家长也开心。  

　　公式

　　“绘本进课堂，真情暖心房”，是高桥镇妇联“和谐家庭·智慧父母”项目为青春期孩子们特别设计的情感教育系列活动的首次活动。

　　不久前，上师大高桥实验中学初一年级近百名学生们享受了一场暖暖的“心灵鸡汤”。“和谐家庭·智慧父母”项目组聘请一位特别的老师——来自台湾的故事妈妈黄欣雯老师，为孩子们带来了一份特别的礼物——两本看似普通的绘本，却给孩子们解答了在成长过程中遇到的疑惑。

　　活动中，项目组聘请来的黄老师给学生发了第一个绘本叫《女巫温妮》。并讲了女巫温妮的故事：女巫温妮特别喜欢一种颜色就是黑色，她住在一座黑色的大房子里。房子里一切都是黑乎乎的。糟糕的是，温妮的小猫小波也是黑色的。温妮打算用一点点小魔法，让自己能一直看得见小波，于是小波身上的颜色一会被变成了绿色，一会被变成彩色。故事结束后，黄欣雯老师让孩子们思考喜欢与爱有什么区别？男生和女生在黄老师引导下展开了积极的讨论，孩子们从一开始的拘谨到后面的活跃，到最后的妙语连珠。通过绘本启发思考，让孩子透过故事的情境，明白人际关系中的尊重态度；延伸讨论故事中的互动情节，深刻省思喜欢和爱的区别。

　　第一节课持续了45分钟，孩子们非常热情，急切渴求能够再有更多的信息，大家一致通过不要课间休息，直接进入第二个绘本故事《安的种子》。黄老师讲到故事中以本、静与安三个小和尚每个人都得到了师父传给他们的千年雪莲种子，三个人都希望种子能够在自己手中开花结果。绘本故事中的三个小和尚对待种子的不同，引导孩子们探讨，爱不能只考量自己，不能只从自己的立场考虑。孩子们通过对一个个问题的探讨，愈发明白真正的爱需要为自己和对方的幸福考虑，必须有对的时机、对的方式、对的环境，因此孩子自然明白现在还不是时候，现在是要为将来做准备。一个半小时的课程对孩子们来说还是太短，大家都感到意犹未尽，当欣雯老师离开校园的时候，孩子们集体在在走廊上高喊：“谢谢老师，老师再见”，让整个校园充满暖意与爱意。

　　据了解，本次活动是高桥镇妇联“和谐家庭·智慧父母”项目为青春期孩子们特别设计的情感教育系列活动的首次活动。因为孩子的青春期是一个特别的时期，特别需要成人世界的引导。但是如何找到一条有效的途径去引导处于青春期的孩子们，让他们的情感能够得到正确的发展，这是当今时代的一大难题。高桥镇妇联“智慧父母·和谐家庭”项目本次活动的开展，得到了学生及老师们的一致好评，这也为后续活动的开展奠定了良好的基础。

　　记者 康晓芳 通讯员 黄群薇