“疫情这样的大事件，往往催生诸多热点标签和事物，也让商标抢注行为‘伺机而动’，这为商标注册审核提出了更高的要求。但从另一角度看，‘特殊时期’乱象的集中抬头，也可以是推动善治的窗口。当然，对恶意抢注商标现象的治理，是知识产权保护体系构建的一部分，它的完善，需要行政、法律等多方面的共同进阶。但及时依法驳回不合理申请，是直接对恶意抢注行为说不，这个环节依然是关键。”任然认为对抢注“生意”应该说不

　　“不考虑绝大多数家庭的实际情况，无限度地增加作业量和拔高难度，默许甚至鼓励家长之间的竞争，也许短期内能让老师脸上更有面子，但长期看很难让学生真正获益。作为家校合作的组织者和引领者，老师应有界线意识，要引导父母对孩子在性格、品德、习惯和身体素质上的培养，而绝不能习惯于以增加家长负担的方式提升学生成绩。家长负担增加倒是小事，可能给孩子带来的挫败感以及攀比、作弊等负面影响，更值得警惕。”宋鹏伟认为花式作业反证老师缺乏“界线意识”