【微博热帖】

　　@刘远举：真正的原创科技，需要很多年的积累。“皇帝新衣”式的科研造假，不仅会误导孩子，更会污染学术生态。当现在这些年轻的科研人员以后成长为学术权威的时候，很可能同样会滋生学术近亲繁殖、打压异己。所以，无论成人还是孩子，诚信不能只靠自觉，更需要依靠透明、求实的学术评价体系。

　　【综合观点】

　　其实，除了这个研究题目，比赛中还有诸多类似水平的科研项目，例如“基于螺吡喃-芘双色团的力致多色转变材料的制备及应用”“甲状腺髓样癌特异性敏感标志物降钙素的ECL比率检测研究”等。

　　当然，这些项目是否存在“水分”，我们不得而知，在这些全国各地的顶尖中学中，自然不乏天才。不过中小学科技创新走到如此“前沿”的位置，的确让人吃惊。我们不惊讶于孩子们的创造力、想象力，但这样晦涩、偏门的“科研成果”却让人陡增问号。

　　我们在关注进展、追问真相的同时，还应对以下问题进行反思：其一，家长“爱子之心”如何避免变成“坑娃之祸”？其二，有关部门机构该如何积极作为，完善教育和科技创新评价体系，最大程度维护科研规范与教育公平？其三，如何激发和保护孩子科创积极性，善待每一位孩子热爱科学之心？

　　一个起码需要硕士研究生以上水平才能独立操作的科研项目，竟然由一名六年级学生独自完成，这多少有点超出公众的常规认知。如果调查结果真的指向人们猜测的“科研造假”“学术腐败”，“望子成龙”心切却不遵守诚信原则、违反学术规范的父母，自然应当受到严肃处理。他们“实力坑娃”之举，树了“坏典型”，不但对孩子成长极为不利，也对社会造成了负面影响。

　　更应该追问的是，面对明显超出小学生认知水平的科技创新成果，负责科技创新大赛评奖的机构和评委，是否也负有不可推卸的责任？评奖导向是否存在偏差？评审把关是否存在不严、甚至暗箱操作的漏洞？

　　此事引起舆论强烈关注，折射了民众对科研造假行为的痛恨和对科创比赛规则公平以及教育公平的期待。

　　诚信守则本该是科研从业者基本底线，如果父母将自己的科研成果用来助推孩子“竞跑”，显然有违教育公平，损害公共权益。公众更希望以此事为契机追问真相，推动实现学生升学与各类不合理加分项目的有序脱钩，清理青少年科创大赛中可能存在的乱象，让比赛更公平、更纯粹，真正回归到提高青少年科技素质的正确道路上。

　　当然，现实中确有很多少年通过参加科创比赛收获启发，进而踏上科研道路，我们不能因为个别“造假”案例彻底否定青少年科创大赛的积极意义，应该给更多热爱科学、乐于创新的孩子创造更为公平合理的环境。