学校是教书育人的场所，作为校长，应该是全校读书的楷模，校长的身上应该充满书卷气。

　　书卷气是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度。孜孜不倦地读书，在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗变清雅，奢华变淡泊，促狭变开阔，偏激变平和，混沌变清晰，书卷气自然而然会散发出来。一个长期坚持读书的人在工作和生活中常常会表现出与常人不同的特点，诸如在公众场合偏于安静而不是夸夸其谈；在发言时能直指重点，逻辑清晰；在做事时专注程度高，考虑问题周到而全面，等等。这就是书卷气的魅力也！

　　校长要拥有书卷气，是校长专业发展的要求，也是校长领导力提升的内在支撑。校长的专业标准倡导三个基本的理念：

　　一、校长是教育领导者。校长作为学校的领导，就要领导规划学校发展，营造学校育人文化，领导课程教学开展，引领教师专业成长等等，而要领导好这些工作，其基础就是要读好书。因为每读一本书，就是一次锻炼大脑的机会，读到的东西在自己的大脑里形成逻辑感，并渐渐内化到自己的认识中去，然后自然而然地运用到工作中去，从而达到高屋建瓴的领导效果。如果一个校长缺乏深厚的教育理论素养，就不能深刻地领悟现代教育教学改革和发展的内涵，也就不能根据本校的实际，有计划、有步骤地进行教育教学的改革。“不是所有的读书人都是一名领袖，然而每一位领袖必然是读书人。”校长是学校的领袖干部就要重视读书。习近平总书记对领导干部的读书提出了重要的要求，他说：“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性，把握规律性，富于创造性。”校长要响应习总书记的号召，坚持读书学习，不断充实提高自己，防止“本领恐慌”，增长真才实学。

　　二、校长是终身学习者。终身学习，表明了校长要活到老，学到老。在学校里，校长应该是个有知识的人，但不读书，也有可能成为没有知识的人。因为世界的变化非常之快，变化的速度远远超出我们想象的速度，你不能读书学习，你怎么能够跟上这飞快的速度呢？世界是有通则的，今天是这些知识，明天还是这些知识吗？如果一个校长缺乏渊博的知识，缺乏一定的文化底蕴，就必然没有令人景仰的气质和魅力，就不能用自己的人格力量去影响教师，感染学生。校长要做到终身学习就要喜欢读书。校长的工作是很忙的，要有大块时间专心读书，从容学习似乎不大可能，但只要你喜欢读书了，就会挤出时间去读书，当读书成为自己的生活方式时，就会发现，不必刻意为读书寻找时间，身边时时都能阅读。每天读一点，加起来就会读得很多。在一个岗位上发挥重要作用的人，一定是一个不断学习的人，要使生命之树常绿，就要不断读书。

　　三、校长是自主创新者。人的精神世界很大程度由他阅读的图书塑造，阅读的高度决定了精神的高度。如果校长身上的书卷气一旦消失，就会成为一个行业的保守者，政治上表现为幼稚，业务上表现为落后，方法上表现为老套，方向上表现为人云亦云或随波逐流，自主创新根本无所可谈。读书是可以提升人的品位，提升人的创新能力的。读书的目的全在于应用，通过读书达到陶冶情操、净化心灵；通过读书达到廓清思想迷雾，提高政治觉悟；通过读书达到增强思辨能力，增长创新才干。校长要拥有书卷气还要善于读书。校长的读书要讲究方法，智慧阅读。读书有道：一凭勤奋和毅力，二靠规律和方法。前者可以水滴石出，后者能够事半功倍。在读书过程中应当体现新见、创见、远见，要学会提出创新的观点，在科学地运用知识信息的同时，创造出自身特色的全新知识信息。只有做到学贯中西，识透古今，才能更好地服务于现在。

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。校长拥有了书卷气，也就拥有了领导力。