【事件回放】 近日，吉林松原前郭县第二高级中学一名高三生物老师，一边给学生监考，一边大玩直播。这期间，在线观看用户最多达到1500名。有网友在线质疑其不负责任、影响孩子考试、侵犯学生肖像权，这名老师不但没有认识到自己的错误，反而回应称自己开直播是怕困，并没打扰学生。对此，当地教育局已成立专门调查组开展调查。目前，涉事教师已被停职。

　　【微博热帖】

　　@杨朝清：说到底，每个人可以拥有多个社会角色，跨界当主播和做老师并不矛盾。但只要有学生存在的地方，教师就应该保持对职业的尊重和敬畏，用专业精神和职业伦理严格要求自己，懂得自律和自制。

　　【综合观点】

　　考场自有要求，哪怕只是一次普通的课堂考试，也要保持严肃庄重。对监考老师来说，需要聚精会神，精准把控考试流程，及时发现舞弊现象，维护过程的严肃性，保障结果的公正性。如果老师在监考过程中玩手机，或是阅读报刊、交头接耳，如何履行监考职责？影响学生考试、侵犯学生肖像权，更是超越了考场的边界。

　　说得严重些，“监考时玩直播”就是公私混淆、角色失范。

　　教师可以有自己的兴趣和偏好，在私人空间、业余时间玩玩直播没问题。可这不能失去起码的边界意识，想怎么来就怎么来。

　　在此事上，该教师拿“犯困”说事，但真正“犯困”的，其实是师德——“监考时玩直播”，是对教书育人缺乏足够的尊重和敬畏，也是没有将监考当一回事。

　　虽然在直播场域这位老师得到了众多网友的围观，但他在当天参加考试的学生们面前，无疑做了一次拙劣的示范。可以说，职业伦理这场小考中，他没及格。

　　这不是反对教师接触直播，而是强调规则与纪律不可违：教师们即使要玩直播，也不能遗忘教书育人的初衷；直播可以成为教书育人的辅助手段，却不能舍本逐末。热衷网络直播建构的名利场，身在考场心在网络，会不会误了正业，难免受质疑。

　　本末倒置地将考场变成秀场、将学生们变成为道具，罔顾影响学生考试、侵犯学生肖像权等风险，只顾偏狭徇私夹带“私货”，那很可能会搬起石头砸自己的脚，让自身反受其害。

　　如今，直播已经变得随时随地，但诸如考场这类严肃的场合，就是直播的“禁地”。监考纪律约束的不仅是考生，还有监考老师。严肃问责“监考主播”，往小了说是给当天参加考试的同学们一个交代，往大了说也是维护教师形象、整顿教师队伍的必要举措。

　　随着网络技术的快速发展，直播娱乐无可厚非，但也要分清场合、明确身份，在学校教师的本职工作就是“立德树人”，娱乐化行为不合理也不合规。为人师表，遵循法规校纪、秉持职业道德是本分，这样才能给学生树立良好的榜样形象。